Διαρθρωτικές λέξεις ή φράσεις Δηλώνουν:

1) Αιτιολόγηση: εξαιτίας, επειδή, γιατί, διότι, αφού, μια και, μια που, ένας ακόμη λόγος που, καθώς, εφόσον, αυτό οφείλεται/ εξηγείται/ ερμηνεύεται/ αιτιολογείται …, γι’ αυτό το λόγο

 2) Αποτέλεσμα: έτσι που, ώστε, λοιπόν, κατά συνέπεια, γι’ αυτό το λόγο, και γι’ αυτό, ως επακόλουθο, αποτέλεσμα/ απόρροια/ απότοκο όλων αυτών, χάρη σ’ αυτό

 3) Αντίθεση-εναντίωση: αλλά, μα, όμως, και όμως, παρά, μόνο, παρόλο, ωστόσο, εντούτοις, μάλιστα, έπειτα, μολαταύτα, εξάλλου, αντίθετα, σε αντίθεση, απεναντίας, διαφορετικά, ειδάλλως, ειδεμή, αλλιώς, αλλιώτικα, από την άλλη πλευρά, πάλι, ενώ, αν και, και αν, μολονότι, αντίστροφα, στον αντίποδα, ενάντια, ακόμη κι αν, παρ’ όλ’ αυτά, όχι μόνο … αλλά και, και που, και ας, όχι μόνο δεν … μα ούτε, όχι μόνο να μη(ν) … αλλά ούτε και να, όχι μόνο να μη(ν) … αλλά να

 4) Χρονική σχέση: αρχικά, προηγουμένως, στη συνέχεια, πρώτα, ύστερα, πριν, εντωμεταξύ, έπειτα, τέλος, όταν, καθώς, οπότε, μόλις, αργότερα, ταυτόχρονα

 5) Όρο, υπόθεση, προϋπόθεση: αν, εκτός αν, σε περίπτωση που, με την προϋπόθεση ότι, υπό τον όρο

 6) Επεξήγηση: δηλαδή, αυτό σημαίνει ότι, ειδικότερα, με άλλα λόγια, ήτοι, συγκεκριμένα, με όσα είπα προηγουμένως εννοούσα, για να γίνω πιο σαφής

7) Έμφαση: το σημαντικότερο απ’ όλα, το κυριότερο, το συγκεκριμένο, είναι αξιοσημείωτο ότι, αξίζει να σημειωθεί πως, εκείνο που προέχει, θα έπρεπε να τονιστεί ότι, είναι αξιοπρόσεκτο ότι, ιδιαίτερα σημαντικό είναι ότι, πρέπει ακόμη να σημειωθεί, θα ήθελα να τονίσω πως/ να επιστήσω την προσοχή σας, ιδιαίτερα, κυρίως

8) Επιβεβαίωση: βέβαια/βεβαίως, φυσικά, αναμφισβήτητα, αναμφίβολα, πράγματι, οπωσδήποτε, μάλιστα

9) Παράδειγμα-διευκρίνιση: παραδείγματος χάρη, λόγου χάρη, για παράδειγμα, όπως το…

10) Σύγκριση-διάζευξη: ή … ή, είτε … είτε, ούτε … ούτε, μήτε … μήτε

11) Απαρίθμηση, εισαγωγή μιας καινούργιας ιδέας: πρώτο … δεύτερο, καταρχάς, τελικά, το επόμενο επιχείρημα που θα μας απασχολήσει

 12) Συμπέρασμα, συγκεφαλαίωση: επομένως, έτσι, λοιπόν, τελικά, για να συνοψίσουμε, συγκεφαλαιώνοντας/ επιλογικά/ συμπερασματικά θα λέγαμε ότι, συνάγεται το συμπέρασμα, ανακεφαλαιώνοντας

13) Γενίκευση: γενικά, γενικότερα, ευρύτερα, τις περισσότερες φορές

14) Προσθήκη: ακόμη, επίσης, επιπρόσθετα, επιπλέον, έπειτα, πρόσθετα, εκτός από αυτό

15) Ταξινόμηση-διαίρεση: αφενός … αφετέρου, από τη μια … από την άλλη, στο πρώτο μέρος … στο δεύτερο μέρος 16) Τοπική σχέση: εδώ, εκεί, μέσα, έξω, κοντά, μακριά, πάνω, κάτω 17) Αναλογία-ομοιότητα: όπως … έτσι, σαν, ομοίως, ανάλογα, παραπλήσια, κάτι ανάλογο συμβαίνει και με …, με/κατά τον ίδιο τρόπο

Ρηματικά πρόσωπα

 α΄ενικό : προσωπικό , εξομολογητικό, οι σκέψεις προβάλλονται ξεκάθαρα στον αναγνώστη.

 β΄ενικό: αμεσότητα, συμβουλευτικό τόνο , μοιάζει να ανοίγει διάλογο με τον αναγνώστη.

 γ΄ενικό: γενικόλογο μήνυμα, προσδίδει καθολικό κύρος και αποστασιοποιεί τον συγγραφέα.

 α΄πληθυντικό: αποπνέει συλλογικότητα ο συγγραφέας συμμετέχει , συγγραφέας – αναγνώστης έχουν κοινή οπτική γωνία,τονίζεταιη ανάγκη για δραστηριοποίηση συλλόγων και φορέων, είναι μια γέφυρα επικοινωνίας πομπού – δέκτη.

 β΄πληθυντικό: ζωντάνια στο λόγο. (όπως και το β΄ ενικό) 

 γ΄πληθυντικό : αντικειμενικότητα.

 Ρηματικοί χρόνοι - Εγκλίσεις 

 Οριστική : κάτι βέβαιο , δυνατό ή μια ευχή. 

 Υποτακτική (να, ας, πριν, μόλις) : ενδεχόμενο , προτροπή , ευχή.

 Προστακτική : επιθυμία ως προσταγή ή προτροπή.

ΠΑΙΔΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΟΣ (με στίχους)

 Γ ΛΥΚΕΙΟΥ : παράγραφος

πως εξασφαλίζεται η συνοχή των νοημάτων στην παρακάτω παράγραφο;

Έτσι σήμερα ζούμε την τόσο συγκεχυμένη σχέση μας  με την παράδοση. Όλα τα θεωρούμε απαραίτητα για να μπορέσουμε να συμπληρώσουμε στο μέλλον πιστοποιητικά καταγωγής. Και ακούγεται παντού το κάπως φαρισαϊκό μας αίτημα. Η Ταυτότητα. Να μη χάσουμε την εθνική μας ταυτότητα. Αλλά κανείς δεν επιχειρεί να διευκρινίσει ποια στοιχεία ακριβώς συνθέτουν την ταυτότητά μας, για να φροντίσουμε να τα μαζέψουμε και να τα προφυλάξουμε επιμελώς μέσα σε πλαστική ή δερμάτινη θήκη. Και τέλος, μας είναι πράγματι απαραίτητη με τα στοιχεία του παρελθόντος; Αρχίζω επίσης να αμφιβάλλω.

Να συνεχιστεί η ανάπτυξη της παρακάτω παραγράφου με αιτιολόγηση.

Ο σημερινός σύζυγος και πατέρας δε θέλει να σκεφτεί τον εαυτό του σε θέση ίση με τη γυναίκα του και να συνεργαστεί μαζί της για τα κοινά προβλήματα του σπιτικου.

.........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

 θεοί του Ολύμπου

εργασία Α΄Λυκείου

 

ΑΡΧΑΙΑ Α΄ΛΥΚΕΙΟΥ

·        Γράψτε τους αρχικούς χρόνους των ρημάτων

ἀκούω αἰσθάνομαι βοηθῶ βούλομαι γίγνομαι γιγνώσκω δέχομαι δίδωμι ἔρχομαι εἰμί ἡγοῦμαι θανατῶ θνήσκω (ἀπο) λαμβάνω λανθάνω λέγω

μανθάνω νικῶ οἶδα οἰκῶ ὁρῶ πάσχω πείθω πέμπω πλέω ποιῶ πράττω στρατεύω τελευτῶ τυγχάνω φημί φυλάττω χρῶμαι

 

·        Όσα ρήματα έχουν αόριστο β να τον κλίνετε στην οριστική .

 

 

η δίκη του Θηραμένη

Γράψτε σε πρώτο πρόσωπο τι πιστεύετε πως σκέφτονταν

           ο Κριτίας: 

           ο Θηραμένης:

            οι δικαστές:

           οι δικές σας σκέψεις: 

Καταγράψτε ένα σχόλιο με βάση την περίληψη του διηγήματος που ακολουθεί, για το νόμο, την συμπερίληψη , τον αποκλεισμό και την εξουσία των θεματοφυλάκων του νόμου

«Ενώπιον του Νόμου»

 Στο διήγημά του «Ενώπιον του Νόμου», ο Φραντς Κάφκα αφηγείται την ιστορία ενός χωρικού που επιδιώκει να εισέλθει στον Νόμο.

Φτάνοντας μπροστά σε μια πύλη, φυλασσόμενη από έναν φύλακα, ζητά άδεια να περάσει. Ο φύλακας τον ενημερώνει ότι δεν μπορεί να του επιτρέψει την είσοδο εκείνη τη στιγμή.

 Εκείνος όμως αποφασίζει να περιμένει, ελπίζοντας ότι σύντομα θα περάσει. Αλλά τα χρόνια περνούν και ο χωρικός παραμένει μπροστά στην πύλη, προσπαθώντας να πείσει τον φύλακα να τον αφήσει να εισέλθει. 

 Στο τέλος της ζωής του, λίγο πριν πεθάνει, ρωτά τον φύλακα γιατί κανείς άλλος δεν ζήτησε να μπει. Ο φύλακας του αποκαλύπτει ότι η πύλη ήταν προορισμένη μόνο για εκείνον και τώρα θα την κλείσει.